En expression écrite, les apprenants doivent :
- - comprendre des énoncés
- - traduire des énoncés
- - produire des énoncés
Que faire si l’apprenant fait beaucoup d’erreurs ?
- - lui mettre une mauvaise note
- - lui demander de rédiger à nouveau le sujet
- - proposer des activités autour de certaines fautes fréquentes
L’expression écrite est une compétence à aborder dès le début de l’apprentissage?
- - vrai
- - faux
Pour aider les apprenants, vous pouvez :
- - rechercher des idées ensemble avant qu’ils produisent
- - les autoriser à utiliser un dictionnaire en expression écrite
- - leur demander d’apprendre par cœur le dialogue de l’unité dans la méthode
Mieux vaut faire une activité d’expression écrite :
- - en classe
- - en devoir à la maison
Quand vous corrigez une copie d’expression écrite, vous devez:
- - corriger les fautes des élèves sur la copie
- - souligner simplement les fautes des élèves
- - mettre une note sans souligner ni corriger