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| OBJECTIF
A : Analyser une situation de communication |
| Compétences de communication |
|
Capacités : |
Exemple d'activités |
Outils et textes |
| Langagières |
Méthodo- logiques |
| (L'étudiant doit être
capable de …) |
| A.1 |
S'informer |
CO |
1 |
Mettre en évidence les composants essentiels d'un document
oral |
Prise de note Classement |
Repérage de la présence, dans un entretien,
de mots clés fournis |
Enregistrement de cours |
| |
2 |
Noter les idées clés d'un exposé court |
Ecoute de consignes orales pour les repérer : les instructions
données, les consignes à suivre, les documents
à utiliser, etc |
Enregistrement de consignes de sécurité, de
procédures, etc |
| |
3 |
Repérer des données chiffrées |
Prise de note sous dictée |
Enregistrement d'horaires, de bulletin météo,
de données économiques, etc |
| OBJECTIF
A : Analyser une situation de communication |
| Compétences de communication |
|
Capacités : |
Exemple d'activités |
Outils et textes |
| Langagières |
Méthodo- logiques |
| (L'étudiant doit être
capable de …) |
| A.1 |
S'informer |
CE |
1 |
Mettre en évidence les composants essentiels d'un document
oral |
Classement |
Identification des éléments textuels, iconographiques,
graphiques |
Dépliant Publicité Carte Plan |
| |
2 |
Noter les idées clés d'un exposé court |
Lecture de consignes de travail pour noter les instructions
données et les directives à suivre |
Consignes d'exercices, d'activités, de cours, etc |
| |
3 |
Repérer des données chiffrées |
Organisation sous forme graphique hiérarchisée
d'idées relevées sous forme de notes |
Table de matières, Index, etc Pages d'accueil de sites
Web, correspondance professionnelle |
| OBJECTIF
A : Analyser une situation de communication |
| Compétences de communication |
|
Capacités : |
Exemple d'activités |
Outils et textes |
| Langagières |
Méthodo- logiques |
| (L'étudiant doit être
capable de …) |
| A.1 |
S'informer |
EO |
1 |
Présenter les composants essentiels d'un document oral |
Prise de note Questionnement (interview) |
Reconstitution de la chronologie des événements |
Enregistrement de J.T., reportage, interview,
enquête auprès des consommateurs ou des utilisateurs |
| 2 |
Obtenir les renseignements oralement |
Interview d'une personne et formulation de question pour demander
des renseignements complémentaires |
| EE |
1 |
Présenter les composants essentiels d'un document écrit |
Correspondance professionnelle |
Rédaction de phrases complexes à partir des
idées clés d'un texte |
Lettres administratives, commerciales, professionnelles. |
| |
2 |
Formuler une demande de renseignements par écrit |
Rédaction d'une lettre de demande de renseignements |
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